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幽默

發布: 2007-9-28 10:32 | 作者: webmaster | 來源: 本站原創 | 查看: 1119次

情感教育---過去、現在
 
儲公任

喬治·伯納(肖伯納)1856—1950年,誕生于愛爾蘭首都柏林。他曾寫《鰥夫的房屋》、《華倫夫人的職業》、《魔鬼的門徒》、《巴巴拉少?!?、《傷心之家》等51個劇本,被公認為“戲劇大師”和“文學巨匠”。
肖伯納出身于名門貴族家庭。父母在他很小的時候就分居了,肖伯納14歲失學。他在母親的照料下成長。肖母在音樂和繪畫方面有較高的開賦。她希望兒子秉承自己的意志和愿望,完成自己夢寐以求的大業。肖伯納一度把精力耗用在此方面,1876年到倫敦,最初發表音樂評論。但肖母后來發現兒子從小精力旺盛,形象思維豐富,敘述流暢、完整。他常對小伙伴講述《荷馬史詩》中伊里亞特和奧德賽的故事,引人入勝。這是一個信號,閃現他文學潛在才華的微光。于是肖母就找兒子聊天引導,說服他改學文學。
肖母這一明智之舉,堪稱慧眼識才,從此開創肖伯納文學天地。倘若肖母一意孤行,非得按自己主觀愿望辦事,框定孩子順著“藍圖”發展,不逾越“雷池”,能鑄就文學巨匠嗎?慧眼,就是要做好“伯樂”,從小了解孩子,發揮孩子的潛能,善于引導并尊重孩子的意愿,開發智能發展個性,使孩子天賦的才華“噴涌而出”的境地。孩子沒興趣不愿干,“牛不飲水強按頭”能學得心情舒暢嗎?當然不能!
回顧我兒子三年級時學習手風琴的情景還歷歷在目:當時社會上十萬琴童浩浩蕩蕩學才藝,給了我不少壓力。世界上哪一個家長不想自己的孩子可愛、聰明、活潑?家長寧可少吃少穿少花少住,獨養兒子也不能不培養,于是我自作主張,想挑一個投資少實用性大,簡便易學的手風琴來過一把贏。我馬不足,冒酷暑、頂烈日,興匆匆跑淮海路買了一架簇新的手風琴,放在兒子面前。我打聽橫浜路小學余老師教琴不錯,又老到又有經驗,就報了名,盡管孩子在規定時間聽課,回來見了我也練了幾下,卻提不起勁。我板起臉訓,動手打,譏諷懷疑他:你是這塊料?孩子始終找不回這種感覺,拉手風琴純粹是被動、應付、搪塞。加上孩子一會兒測驗、考試、活動;我們一會兒進修、一會兒考試,一會兒公開課,自己像泥菩薩過江。久而久之,手風琴蒙上厚厚的積灰,爬上蜘蛛,結上了網。難道手風琴不是空擺設、不是廢物、不是垃圾?孩子不成了十萬琴童中的逃兵?我的滿腔熱忱不成了瞎子點燈白費蠟?
事實告訴我,要撥動孩子的琴統先得拔動孩子的心弦,否則確實是無用功,就像是手推大象不頂用。時代已經進入21世紀知識經濟時代,手機、電腦、網絡、計算機,這些高科技產品被普遍使用。但它們是眼睛的輔助手段,不能替代眼睛。眼睛是心靈的窗戶,它始終是第一重要的位子。家長愛孩子,培養孩子依然成了嚴峻課題。不少家長見他人孩子提干得獎、出類拔萃,心急火燎,巴不得幾天工夫把許多知識塞近孩子的頭腦,巴不得幾天工夫把技能都傳授寶貝心肝,巴不得幾天工夫寶貝疙瘩也競賽得獎,排名奪冠。于是為孩子補課、培訓、進修、講座,樣樣不放棄,結果呢?要么事倍功半,得不喪失,要么區區蠅頭小利,要么一敗涂地,勞命喪財。就像當年我想孩子學好手風琴良好愿望一樣。就其原因是家長能不能像肖母一樣長一雙慧眼,調動孩子積極性,愛他所愛,發揮潛能。如何像肖母一樣長一雙慧眼呢?筆者問你,你愛孩子愛得恰當嗎?我想還得有理智 的頭腦和學會觀察?!稅鄣慕逃费芯繒呙犁骱投d茂夫婦,善于從人類立足社會的本源———情感出發,從愛的核心理論鉆研了20余年,探詢有效途徑,尋找治理良方,取得了卓越成就,為現代社會教育孩子提供不少有益的經驗和借鑒。原天下父母學習這些理論知識,豐富頭腦,都像肖母一樣長一雙明亮的慧眼。
 

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